Арена инновационных образовательных практик. Опыт Казани

Состоялся Всероссийский семинар «Арена инновационных образовательных практик. Опыт Казани»

Состоялось финальное мероприятие 2023 года – Всероссийский семинар «Арена инновационных образовательных практик. Опыт Казани». Более 130 руководителей образовательных организаций из 36 регионов приехали в Казань, чтобы обменяться опытом решения наиболее актуальных задач, стоящий перед системой образования. В семинаре приняли участие представители сферы дошкольного образования, руководители школ и учреждений среднего специального образования. 

ПЕРВЫЙ ДЕНЬ 

Мероприятие началось с приветственного слова министра образования и науки Республики Татарстан Хадиуллина Ильсура Гараевича. Он поприветствовал участников, рассказал о ключевых векторах образовательной политики в области образования на территории Республики Татарстан, поделился теми решениями, которые принимаются в системе образования Татарстана и напрямую пообщался с участниками мероприятия. 

Участники отметили искренний посыл Ильсура Гараевича, выразили ему слова благодарности за подход и видение решения актуальных задач. Они также отметили, что министр не уходил от ответов на «неудобные» вопросы и высказывал свою точку зрения. По итогам выступления аудитория аплодировала и выражала огромную благодарность. 

Следующим спикером стала Родионова Елена Анатольевна, кандидат психологических наук, доцент кафедры психологического обеспечения профессиональной деятельности, Санкт-Петербургский государственный университет, организационный психолог-консультант. 

Елена Анатольевна подняла вопросы, связанные с вовлечённостью и мотивацией персонала в образовательных организациях. Коллеги вместе с ведущей разобрали инструменты, которые позволяют выявлять признаки эмоционального выгорания, чтобы вовремя на них реагировать, находить индивидуальные подходы и мотивацию для каждого сотрудника. 

Секция была посвящена злободневным вопросам, с которыми сталкиваются руководители управления персоналом на рабочих местах. По каждому из вопросов спикер приводила реальные примеры из практики и давала свои рекомендации. 

После обеда участники поделились на две группы. В основном потоке остались представители школьного и дошкольного образования, перед которыми выступила Волкова Ольга Валерьевна, доцент Приволжского межрегионального центра повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет», заслуженный учитель РТ. 

Ведущая рассказывала про формирование функциональной грамотности у школьников разных возрастов и переподготовку педагогов, в связи с новым подходом в образовании детей. В своём выступлении Ольга Валерьевна останавливала внимание именно на тех спорных вопросах, которые возникают в работе педагогов и управленцев. 

Работа второй секции велась в параллельном режиме. В ней участвовали руководители учреждений среднего профессионального образования. Спикером был Уфимцев Данил Александрович, руководитель Департамента обеспечения и развития системы оценки качества профессионального образования ФГБОУ ДПО ИРПО. 

Как представитель структуры, непосредственно курирующей и отвечающей за проведение демонстрационного экзамена, Данил Александрович рассказал коллегам о последних совещаниях, которые проходили в органах федеральной власти; о тех изменениях, которые были приняты в части разработки оценочных средств демонстрационного экзамена; обозначил ключевые моменты, спорные вопросы, а также представил готовые решения этих вопросов. 

По итогам деловой программы первого дня все участники оказались очень воодушевлены и довольны. Им очень понравилась содержательная часть. Мы получили большое количество слов благодарности. Участники отметили, что каждый спикер говорил языком практики, давал конкретные и чёткие рекомендации и прямо отвечал на все вопросы. 

После деловой части участники отправились в отель «Ривьера» на приветственный ужин. Там они пообщались в неформальной обстановке и обменялись контактами. Кроме того, участники познакомились с культурой Республики Татарстан. Перед ними выступили национальные артисты. 

ВТОРОЙ ДЕНЬ 

Во второй день мероприятия участники разделились на 4 группы, каждая из которых посещала разные образовательные организации Казани. 

В первой группе были представители среднего профессионального образования, которые посетили одно из ведущих и крупнейших учреждений СПО Республики Татарстан – ГАПОУ «Казанский педагогический колледж». В ходе посещения участникам провели экскурсию, на которой они посмотрели музей колледжа, спортивный зал, ресурсный центр по подготовке педагогических кадров, смарт-центр, центр физического развития, лего-центр, центр игровой деятельности и центр сенсорного развития. 

После экскурсии состоялся круглый стол с руководством колледжа, на котором обсуждали следующие вопросы: 

Опыт работы ресурсного центра по подготовке педагогических кадров; ­

Ранняя профориентация для детей дошкольного и младшего школьного возраста: опыт межрегионального взаимодействия; 

Система наставничества в условиях повышения квалификации на рабочих местах; 

Опыт участия в чемпионатном движении по профмастерству. Организация процесса демонстрационного экзамена: опыт и перспективы. 

После этого представители СПО отправились во второе учебное заведение – Учреждение профессионального образования «Колледж «ТИСБИ», входящий в сеть образовательных организаций ЮНЕСКО. 

Гостей мероприятия встречала директор колледжа, которая проводила участников в конференц-зал, где также состоялся круглый стол. На встрече выступили руководители и заместители руководителей колледжа. Они освещали следующие темы: 

«Успех начинается здесь!» (общая информация о колледже, о специфике его деятельности, реализуемых направлениях, достижениях и филиалах);

Участие Университета управления «ТИСБИ» и УПО «Колледж «ТИСБИ» в международных сетях ЮНЕСКО»;

«Успешные решения организации образовательного процесса в колледже; 

«Демоэкзамен, применение оценочных средств»; 

«Создавайте будущее с нами!» – взаимодействие с работодателями, трудоустройство выпускников. 

После круглого стола для участников была организована обзорная экскурсия по колледжу, на которой коллеги смогли посмотреть всё образовательное пространство колледжа. 

Вторая группа, в которую входили руководители школ, отправилась в МАОУ «Лицей № 121 имени Героя Советского Союза С. А. Ахтямова» Советского района города Казани. Там участники слушали выступление директора школы Афонской Валентины Александровны и методиста Информационного-методического отдела Управления образования города Казань Галеевой Ирады Шамильевны. Выступили также и представители других образовательных организаций, которые делились успешным опытом в вопросах управления изменениями на уровне образовательных организаций и формирования функциональной грамотности у школьников разных возрастов. 

После конференции в актовом зале участники отправились на открытые уроки, посвящённые технологиям формирования функциональной грамотности. А уже после вновь собрались в актовом зале, чтобы обсудить и проанализировать с методологической точки зрения то, что было показана на открытых уроках. 

Участники задавали много вопросов и вели себя очень активно. По итогам плодотворной работы каждый уехал с багажом новых знаний, которые потом можно будет применять у себя на рабочих местах. 

В третью группу входили преимущественно представители национальных республик Российской Федерации. Они отправились в МБОУ «Гимназия № 12 с татарским языком обучения имени Ф. Г. Аитовой». Для участников заранее была подготовлена программа, в рамках которой они присутствовали на открытых уроках. Коллеги на практике показали, как формируют функциональную грамотность у детей. Кроме того, был представлен анализ урока. А в рамках круглого стола особое внимание уделили теме национального образования на двух языках. 

После посещения гимназии участники отправились в ГАОУ «Республиканский олимпиадный центр». Республика Татарстан входит в тройку призёров по результатам проведения олимпиад среди школьников. Поэтому участникам было крайне интересно узнать, в каких условиях школьников подготавливают к олимпиадам, а также изучить технологии и задания, которые помогают обучать детей. 

Четвёртая группа состояла из представителей дошкольных образовательных учреждений. Они отправились в МАОУ «Прогимназия № 360» Ново-Савиновского района города Казани. В рамках встречи были рассмотрены следующие вопросы: 

Развитие «4к» компетенций в дошкольной образовательной организации; 

Презентация управленческой лаборатории: от аналитики к проектированию;

Управленческий кейс «Мониторинг коммуникативной компетентности участников образовательных отношений; 

Педагогическое мероприятие с детьми 6–7лет на тему: «Зимующие птицы за моим окном; 

Педагогическое мероприятие с детьми 6–10 лет «Чудо-столовая и зона «4П»: пункт птичьего правильного питания; 

Аналитический актив «Итоги мониторинга педагогического взаимодействия; 

«Куб фраз-живые истории» – как ресурс развития коммуникативной компетенции детей старшего дошкольного возраста; 

Педагогическая практика по развитию навыков командной работы «Ожившие картины; 

Коммуникативная технология «PlayArt – игра в искусство;  

Коммуникативный тренинг с использованием аналитической практики «Тайный гном; 

Аналитический актив «Итоги мониторинга коммуникативной компетентности». 

Участникам очень понравилась ездить по образовательным организациям и общаться с коллегами. Они благодарили образовательное сообщество Казани за тот уникальный опыт, который у них есть и за, что они им делятся. 

ТРЕТИЙ ДЕНЬ 

В завершающий день мероприятия участников также ждали выезды в образовательные организации Республики Татарстан. Представители дошкольного и школьного образования посетили две образовательные организации – МБОУ «Лицей» № 35 – образовательный центр «Галактика» и МБОУ «Лицей No186 – «Перспектива» Приволжского района г. Казани.

В ходе посещения МБОУ «Лицей» № 35 – образовательный центр «Галактика» рассмотрели вопросы: 

Деятельность лаборатории моделирования управленческих технологий как основа реализации вектора «Управление изменениями» в управленческой модели лицея, основанной на ценностных дисциплинах Трейси-Вирсемы в контексте стратегии Голубого океана; 

Карьерные треки как основа профессионализации педагогического коллектива; 

Изменения в структурно-содержательной модели методической службы; 

Подходы к диагностике профессиональных компетенций педагогических работников, анализ сформированности читательской грамотности; 

Аспектный анализ урока в условиях реализации аэрокосмического образования; 

Разработка индивидуальной траектории профессионального развития педагога; 

Реализация индивидуальной траектории профессионального развития педагога на основе сопровождения и наставничеств; 

Подходы к мониторингу эффективности реализации карьерных треков педагогических работников. 

В ходе посещения МБОУ «Лицей No186 – «Перспектива» Приволжского района г. Казани рассмотрели вопросы: 

Эффективный корпоративный ивент как инструмент мотивации педагогической команды; 

HR-компас: управление траекторией совершенствования; 

Педагогическая студия как ресурс формирования инновационной культуры учителя; 

Диагностика профессиональных компетенций педагогов: ландшафт решений и инструментов

Филантропическое партнёрство: мониторинг и управление педагогическими ресурсами. 

После конференций участников ждали экскурсии по образовательным учреждениям. Гостей мероприятия особенно впечатлила инфраструктура учреждений и учебные успехи, которых достигают учащиеся. 

Представители среднего профессионального образования в этот день посетили Центр опережающей профессиональной подготовки. ЦОП в России были созданы по инициативе президента. А ЦОП в Казани был открыт одним из первых в России. 

Коллеги рассказали об опыте работы в ЦОП; о структуре, целях и назначениях центра; о структуре взаимодействия с другими образовательными организациями; о тех профессиях и специальностях, по которым ведётся подготовка. 

В ходе посещения перед участниками выступили руководитель и заместитель руководителя ЦОП, а также директор ГАПОУ «Казанский педагогический колледж», на базе которого открыт ЦОП. 

Участники семинара все 3 дня вели себя очень активно – задавали вопросы, делились личным опытом, благодарили спикеров и организаторов. Они высоко оценили качество материала и уровень организации. Обстановка была очень душевной и дружелюбной, несмотря на то что все устали к концу года. 

Для нас было крайне важно, чтобы во всей этой предновогодней суматохе участники смогли немного выдохнуть и переключиться. И судя по большому количеству положительных отзывов, у нас это получилось. 

Благодарим за участие! Мы очень рады, что завершаем юбилейный год на такой высокой ноте. Спасибо, что провели его с нами!